É ensinar, é partilhar,
É apoiar e formar,
E sempre acreditar!
Ser professor
É compreender, é aprender,
É refletir e construir
E nunca desistir!
Ser professor
É viver, é sonhar,
É fazer e inspirar
Ser capaz de encantar!
Ser professor
É ter vocação,
É ser protetor
É agir com coração!
Fernand@maro
ABRIL
Havia uma lua de prata e sangue
em cada mão.
Era Abril.
Havia um vento
que empurrava o nosso olhar
e um momento de água clara a escorrer
pelo rosto das mães cansadas.
Era Abril
que descia aos tropeções
pelas ladeiras da cidade.
Abril
tingindo de perfume os hospitais
e colando um verso branco em cada farda.
Era Abril
o mês imprescindível que trazia
um sonho de bagos de romã
e o ar
a saber a framboesas.
Abril
um mês de flores concretas
colocadas na espoleta do desejo
flores pesadas de seiva e cânticos azuis
um mês de flores
um mês.
Havia barcos a voltar
de parte nenhuma
em Abril
e homens que escavavam a terra
em busca da vertical.
Ardiam as palavras
Nesse mês
e foram vistos
dicionários a voar
e mulheres que se despiam abraçando
a pele das oliveiras.
Era Abril que veio e que partiu.
Abril
a deixar sementes prateadas
germinando longamente
no olhar dos meninos por haver.
José Fanha
O texto seguinte foi-me enviado por um amigo, como o achei interessante decidi partilhá-lo!
“LATIM, Língua maravilhosa!
O vocábulo “maestro” vem do latim “magister” e este, por sua vez, do advérbio “magis” que significa “mais” ou “mais que”.
Na antiga Roma o “magister” era o que estava acima dos restantes, pelos seus conhecimentos e habilitações! “Magister dixit” era a máxima utilizada para não se duvidar da palavra dada, por um professor.
Um “Magister equitum” era um Chefe de cavalaria, e um “Magister Militum” era um Chefe Militar.
Já o vocábulo “ministro” vem do latim “minister” e este, por sua vez, do advérbio “minus” que significa “menos” ou “menos que”.
Na antiga Roma o “minister” era o servente ou o subordinado que apenas tinha habilidades ou era jeitoso.
* COMO SE VÊ, O LATIM EXPLICA A RAZÃO POR QUE QUALQUER UM PODE SER MINISTRO… MAS NÃO Mestre ou Maestro!”
“É melhor tentar e falhar, que preocupar-se e ver a vida passar.
É melhor tentar, ainda que em vão que sentar-se, fazendo nada até o final.
Eu prefiro na chuva caminhar, que em dias frios em casa me esconder.
Prefiro ser feliz embora louco, que em conformidade viver.”
Martin Luther King
QUEM A TEM…
Não hei-de morrer sem saber
Qual a cor da liberdade.
Eu não posso senão ser
Embora ao mundo pertença
e sempre a verdade vença,
qual será ser livre aqui,
não hei-de morrer sem saber.
Trocaram tudo em maldade,
é quase um crime viver.
Mas embora escondam tudo
e me queiram cego e mudo
não hei-de morrer sem saber
qual a cor da liberdade.
Jorge de Sena, Poesia II
CANTIGA DE ABRIL
Às Forças Armadas e ao povo de Portugal
«Não hei-de morrer sem saber qual a cor da liberdade»
Jorge de Sena
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Quase, quase cinquenta anos
reinaram neste país,
a conta de tantos danos,
de tantos crimes e enganos
chegava até à raiz.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Tantos morreram sem ver
o dia do despertar!
Tantos sem poder saber
com que letras escrever
com que palavras gritar!
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Essa paz do cemitério
toda prisão ou censura,
e o poder feito galdério,
sem limite e sem cautério,
todo embófia e sinecura.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Esses ricos sem vergonha,
esses pobres sem futuro,
essa emigração medonha,
e a tristeza uma peçonha
envenenando o ar puro.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Essas guerras de além-mar
gastando as armas e a gente,
esse morrer e matar
sem sinal de se acabar
por política demente.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Esse perder-se no mundo
o nome de Portugal,
essa amargura sem fundo
só miséria sem segundo,
só desespero fatal.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Quase, quase cinquenta anos
durou esta eternidade,
numa sombra de gusanos
e em negócios de ciganos,
entre mentira e maldade.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Saem tanques para a rua,
sai o povo logo atrás:
estala enfim altiva e nua,
com força que não recua,
a verdade mais veraz.
Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.
Jorge de Sena, 40 Anos de Servidão, 1979
“Para que o mal triunfe basta que os homens bons nada façam.” – Edmund Burke
Há dias, no programa da RTP1 “5 Para a Meia Noite“, apresentado por Nuno Markl, vi e ouvi Fernando Tordo cantar uma das canções que mais o celebrizou “Tourada“. Centrei a minha atenção na letra, onde Ary dos Santos faz uma crítica mordaz à sociedade portuguesa da época e à política do Estado Novo e dei-me a pensar como esta canção está tão atual. Carregada de metáforas críticas ao regime do Estado Novo e à situação social e económica do Portugal de então, conjeturei-me a fazer o paralelismo com o tempo presente e, sem dúvida nenhuma, a “Tourada” está atualíssima, só que o touro é outro.
Deixo-vos, aqui a letra e o vídeo e vejam como tenho razão.
Clica – Tourada
Música: Fernando Tordo
Letra: Ary dos Santos
Não importa sol ou sombra
camarotes ou barreiras
toureamos ombro a ombro
as feras.
Ninguém nos leva ao engano
toureamos mano a mano
só nos podem causar dano
espera.
Entram guizos chocas e capotes
e mantilhas pretas
entram espadas chifres e derrotes
e alguns poetas
entram bravos cravos e dichotes
porque tudo o mais
são tretas.
Entram vacas depois dos forcados
que não pegam nada.
Soam brados e olés dos nabos
que não pagam nada
e só ficam os peões de brega
cuja profissão
não pega.
Com bandarilhas de esperança
afugentamos a fera
estamos na praça
da Primavera.
Nós vamos pegar o mundo
pelos cornos da desgraça
e fazermos da tristeza
graça.
Entram velhas doidas e turistas
entram excursões
entram benefícios e cronistas
entram aldrabões
entram marialvas e coristas
entram galifões
de crista.
Entram cavaleiros à garupa
do seu heroísmo
entra aquela música maluca
do passodoblismo
entra a aficionada e a caduca
mais o snobismo
e cismo…
Entram empresários moralistas
entram frustrações
entram antiquários e fadistas
e contradições
e entra muito dólar muita gente
que dá lucro as milhões.
E diz o inteligente
que acabaram asa canções.
A educação engloba os processos de ensinar e de aprender. Segundo Paulo Freire“A educação tem caráter permanente. Não há seres educados e não educados, estamos todos nos educando.” A educação de um indivíduo é uma construção contínua resultante de situações presenciadas e experiências vividas por si. Deve ser feita no sentido de levar o homem a refletir sobre seu papel no mundo e qual o seu contributo para esse mundo. Atendendo ao progresso científico e tecnológico, à globalização e à transformação nos processos de produção, resultante da busca de uma maior competitividade, fazem com que os saberes e as competências adquiridas fiquem ultrapassados e exijam o desenvolvimento da formação profissional permanente. De acordo com Janoí Mendes “O professor só pode ensinar quando está disposto a aprender”, pelo que este profissional da educação deve aprender a aprender, estar em constante aprendizagem, atualizando-se… Ser professor é ser um eterno aprendiz.
Educar no séc. XXI é um grande desafio para todos os agentes da educação (pais, encarregados de educação, professores…), visto que têm que estimular jovens, que vivem na era digital, para a aprendizagem. Como um dos principais agentes da educação, o professor tem necessidade de estar em permanente atualização/formação de forma a adquirir ferramentas que lhe proporcionem lecionar aulas atrativas e dinâmicas que vão ao encontro do interesse dos alunos.
Apesar das reformas encetadas no período pós 25 de abril de 1974 como: democratização e liberdade de ensino, criação da Lei de Bases do Sistema Educativo (1986), a reforma de Roberto Carneiro (1987-1991) e a reforma de Marçal Grilo (1995-1999), no início do séc. XXI metade da população portuguesa não possui o ensino básico, o abandono escolar continua elevado sendo de 44% em 2000 e 29% em 2011 e somente 1/3 da população possui o ensino secundário. Estes dados colocam-nos abaixo das mádias europeias e Portugal figura entre os países menos qualificados da União Europeia.
Nesse sentido é urgente inverter esta situação tomando medidas no sentido de combater o analfabetismo e a literacia, conter o abandono escolar, promover uma educação/formação ao longo da vida e promover a criatividade, a inovação e o empreendedorismo.
Vivemos num período de elevados índices de desemprego e de emprego precário, em que a taxa de emigração (brain-drain) está a subir com a saída de jovens licenciados a procurarem emprego em países estrangeiros.
Perante o exposto é necessário apostar numa escola de qualidade que contribua para a construção de cidadãos responsáveis, autónomos, ativos e críticos. Para isso é necessário criarem-se mecanismos /legislação que dignifiquem escola e o papel do professor e responsabilizem os pais/ encarregados de educação por um correto percurso escolar dos seus educandos. Espera-se que o Estatuto do Aluno, saído há pouco tempo, consiga repor parte da autoridade às escolas e aos professores. É também importante que o professor tenha um papel ativo, que promova estratégias de trabalho inovadoras, atividades diversificadas e materiais apelativos para as suas aulas, de forma a suscitar o interesse e motivar a participação dos alunos, facilitar a sua aprendizagem e alargar o campo dos seus conhecimentos, assim como deve ensinar os alunos a pensar, a questionar e a aprender a ler a realidade, para que possam construir opiniões próprias.
Finalizo com uma frase de Esopo “Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar.”
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Adoro História e estórias! Estórias que leio, que conto..., bem como sou entusiasta pela História do meu país / do meu povo.
